Le ministre de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation, de l’Enseignement technique et de la Formation professionnelle, Alpha Bacar Barry, a procédé ce lundi 4 mai 2026 au lancement officiel d’un ambitieux programme de formation destiné à 190 enseignants de sciences.
Cette initiative s’inscrit au cœur de la réforme du système éducatif guinéen et vise à renforcer durablement les compétences pédagogiques, expérimentales et numériques des enseignants, notamment dans les disciplines STEM : mathématiques, physique, chimie et biologie.
Dans son mot de bienvenue, l’inspecteur régional de l’éducation de Conakry, Thiapato Barry, a dressé un constat sans détour.
« L’enseignement des sciences reste encore largement dominé par une approche théorique, éloignée de l’esprit d’innovation et de créativité attendu chez les élèves. J’insiste sur la nécessité d’évoluer vers une pédagogie active, expérimentale et intégrant pleinement les outils numériques. Cet atelier vise à renforcer vos compétences à travers des travaux pratiques et des activités numériques, mais aussi à bâtir une école guinéenne moderne, inclusive et tournée vers l’excellence », a-t-il déclaré, invitant les participants à faire preuve d’assiduité, de curiosité et d’esprit de collaboration.
De son côté, le ministre Alpha Bacar Barry a présenté ce programme comme un projet pilote appelé à être étendu à l’ensemble du territoire national, en fonction de son impact.
« Le développement de la Guinée repose avant tout sur la qualité de son capital humain. Le potentiel seul ne suffit pas. Ce sont les femmes et les hommes formés qui transforment ce potentiel en développement », a-t-il affirmé.
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Le ministre a également mis en lumière les déséquilibres du système éducatif, notamment le décalage entre les filières d’enseignement secondaire et les offres de formation universitaire, source de difficultés d’orientation pour les élèves. Dans cette dynamique, il a plaidé pour un investissement massif dans les sciences et les technologies, en cohérence avec l’ambition d’industrialisation du pays.
L’intégration de l’intelligence artificielle dans les pratiques pédagogiques figure aussi parmi les axes majeurs de cette réforme.
À ce titre, le ministre a annoncé le lancement prochain d’un agent d’apprentissage basé sur l’IA, destiné à accompagner les élèves en classe de terminale dans leurs révisions.
Pendant dix jours, les enseignants bénéficieront d’une formation intensive mêlant travaux pratiques, utilisation d’équipements de laboratoire modernes, initiation à la programmation et appropriation d’outils numériques innovants. L’objectif est de rendre les cours plus interactifs, concrets et adaptés aux exigences contemporaines.
Qualifiés de « pionniers de la transformation », les 190 enseignants formés auront pour mission de diffuser ces nouvelles compétences à travers le pays, afin de garantir à chaque élève, y compris dans les zones les plus reculées, un accès équitable à un enseignement scientifique de qualité.
À travers ce programme, soutenu sur fonds publics avec l’appui de partenaires techniques, la Guinée réaffirme son ambition de bâtir un système éducatif performant, capable de former les ingénieurs, techniciens et chercheurs nécessaires à son développement industriel et technologique.
