Chaque rentrée scolaire en Guinée ravive la même lueur d’espoir dans les yeux des parents et des enfants. Pourtant, derrière les discours officiels rassurants, la réalité de notre système éducatif est dramatique. Aujourd’hui, force est de constater que l’école guinéenne ne remplit plus sa mission première : instruire, élever et préparer la jeunesse aux défis de demain. En tant que citoyen témoin de cette régression, je refuse de me murer dans le silence. Ceci est un coup de gueule, mais surtout une analyse froide d’une faillite qui ne dit pas son nom. Au regard de la situation, il ne s’agit plus de simple négligence : c’est une véritable démission de l’État, que l’on est en droit de qualifier de sabotage de l’avenir de notre jeunesse.
L’anachronisme des programmes et le rejet de la technologie
Le premier symptôme de ce sabotage est le déphasage total de ce que nos enfants apprennent. À l’ère des pays avancés où les élèves intègrent dès le premier cycle l’algorithmique, le codage informatique, la robotique et les sciences appliquées, la Guinée dispense encore un enseignement purement théorique, mémoriel et hérité du siècle dernier. L’absence criante des matières scientifiques modernes, de la technologie et d’une véritable initiation au numérique dans le parcours de base de l’école publique condamne notre jeunesse à l’obsolescence. Comment nos futurs diplômés pourront-ils être compétitifs sur un marché de l’emploi mondialisé si l’école ne leur donne aucune compétence technologique ?
Le monopole du privé et les chiffres du désengagement
Le second symptôme, c’est le démantèlement silencieux de l’école républicaine au profit du business de l’éducation. Les chiffres des annuaires statistiques du Ministère de l’Enseignement Pré-Universitaire (MEPU-A) sont pourtant clairs et interpellent : dans le grand Conakry, le secteur privé a pris le dessus de manière spectaculaire, accueillant désormais environ 75 % des effectifs du primaire et près de 78 % du secondaire général. L’État démissionne et abandonne des quartiers entiers de la capitale et de l’intérieur du pays sans construire la moindre infrastructure publique digne de ce nom. L’éducation n’est plus un droit constitutionnel garanti à tous, c’est une marchandise lucrative accessible aux seuls privilégiés qui peuvent se l’offrir, laissant les enfants du peuple s’entasser dans de rares classes publiques surchargées et dépourvues de tout matériel.
Le gâchis universitaire et le cul-de-sac de la Licence
Ce naufrage ne s’arrête malheureusement pas aux portes du lycée ; il se prolonge et s’aggrave à l’université. Nos facultés publiques sont aujourd’hui bondées, étouffant sous le poids d’effectifs pléthoriques d’étudiants installés dans des amphis surchargés. Là encore, la science appliquée et la technologie sont les grandes absentes des curricula, condamnant nos universités à distribuer des savoirs obsolètes. Pire encore, le gouvernement fournit moins d’effort concret pour accompagner, orienter ou insérer les diplômés. Face à cette absence totale de perspectives d’emploi ou de poursuite d’études spécialisées (Master, Doctorat), la Licence est devenue un cul-de-sac. Les étudiants sont poussés à l’abandon massif après leur premier diplôme, désabusés par un système qui les forme pour le chômage structurel.
Pistes de solutions d’urgence
Une refonte totale et urgente des programmes scolaires pour y introduire massivement les sciences modernes, la technologie et l’outil numérique dès le cycle primaire.
2. Un plan d’urgence de construction d’écoles publiques afin de casser le monopole du secteur privé et de garantir la gratuité de l’éducation dans chaque quartier et chaque sous-préfecture.
3. La revalorisation et la formation continue rigoureuse du corps enseignant, qui doit cesser d’être le parent pauvre de l’administration publique.
Investir dans l’éducation n’est pas une dépense, c’est le placement le plus rentable pour l’avenir et la souveraineté de la Guinée. Si nous continuons à fermer les yeux sur ce système à deux vitesses, nous fabriquons sciemment une bombe à retardement sociale. J’interpelle les autorités éducatives, la société civile et chaque citoyen : il est grand temps de sauver l’école publique. Le sursaut national doit avoir lieu maintenant.
Auteur :
Nom & Prénom : __ Diallo Elhadj Mamadou _________________________________
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Fait à Conakry, le 11 novembre
