La Fondation Orange Guinée (FOG) et l’UNICEF renforcent leur collaboration dans le secteur de l’éducation. Les deux institutions ont signé, ce lundi 5 octobre 2026 à Conakry, un protocole d’accord visant notamment à favoriser l’accès au numérique dans les établissements scolaires guinéens.
À travers ce partenariat, 50 écoles réparties dans six régions du pays bénéficieront de pôles d’apprentissage numérique alimentés à l’énergie solaire et connectés à Internet. L’objectif est de faire du numérique un véritable outil au service de l’apprentissage des enfants et des jeunes.
Le programme prévoit également le renforcement des compétences des enseignants, ainsi que la mise à disposition de ressources pédagogiques adaptées aux besoins des apprenants.
Prenant la parole lors de la cérémonie de signature, la représentante de l’UNICEF en Guinée, Maddalena Bertolotti, a salué une collaboration qu’elle juge importante pour l’avenir du système éducatif guinéen.
Selon elle, l’accès aux équipements numériques peut contribuer à améliorer les conditions d’apprentissage, mais ne saurait, à lui seul, résoudre les difficultés auxquelles l’école guinéenne est confrontée.
« En Guinée, la pauvreté des apprentissages demeure un défi majeur. Trop d’enfants peinent encore à acquérir les compétences fondamentales en lecture, en écriture et en calcul », a-t-elle rappelé.
Pour la représentante de l’UNICEF, le numérique peut toutefois constituer un levier important pour améliorer la qualité de l’enseignement et réduire les disparités entre les apprenants. Encore faut-il, selon elle, réunir les conditions nécessaires à son utilisation, notamment l’accès à l’électricité, à la connectivité, à des contenus pédagogiques validés et à la formation des enseignants.
« Le numérique ne suffit pas seul. Il doit servir aussi les priorités pédagogiques nationales et pouvoir être utilisé dans les conditions réelles des écoles et des communautés », a-t-elle insisté.
500 adolescentes formées et 100 bourses
Outre les 50 écoles ciblées, le partenariat prévoit la formation de 500 adolescentes dans les domaines des sciences, des technologies et du numérique.
Cent bourses et prix d’excellence seront également attribués à de jeunes lauréats afin de soutenir leur parcours scolaire et de promouvoir l’excellence.
Pour le président de la Fondation Orange Guinée, Ousmane Boly Traoré, cet engagement s’inscrit dans la politique de responsabilité sociétale d’Orange Guinée.
« Nous ne sommes pas restés un opérateur de téléphonie. Nous avons adopté les objectifs du groupe Orange en général pour apporter notre contribution dans plusieurs volets qu’on appelle communément responsabilité sociétale d’entreprise », a-t-il expliqué.
Il a également insisté sur la nécessité d’accompagner les enfants et les jeunes dans l’utilisation des outils numériques qui seront mis à leur disposition.
« Cette jeunesse ne peut pas mobiliser son énergie si elle n’est pas accompagnée. Et l’UNICEF est là pour ça. Nous aussi, nous faisons de notre mieux pour accompagner cette jeunesse, cette enfance, afin de pouvoir leur permettre d’exploiter tous les outils qui sont à leur disposition afin de mener à bien leur formation », a-t-il souligné.
L’INRAP insiste sur la conformité des contenus
Représentant le ministère de l’Éducation nationale et de l’Alphabétisation à la cérémonie, le directeur général de l’Institut national de recherche et d’action pédagogique (INRAP), Malick Bah, a salué les avancées enregistrées dans la digitalisation des contenus éducatifs.
Il a notamment évoqué le Learning Passport, une plateforme pédagogique qui compte désormais plus de 100 écoles et près de 1 000 enseignants touchés.
Le responsable de l’INRAP a toutefois insisté sur l’importance de proposer des contenus conformes aux programmes scolaires officiels.
« Il faut qu’on soit en phase avec les programmes, les manuels et tout ce qui est produit par l’INRAP pour l’école guinéenne », a-t-il indiqué.
Avec ce nouveau protocole d’accord, la Fondation Orange Guinée et l’UNICEF entendent ainsi renforcer l’accès au numérique éducatif tout en veillant à ce que les outils technologiques soient directement mis au service des apprentissages et des priorités du système éducatif guinéen.
