L’Institut supérieur des Arts Mory Kanté de Dubréka a officiellement lancé, ce lundi 19 octobre 2026, l’année universitaire 2026-2027. Au programme de cette nouvelle rentrée : l’élaboration de formations adaptées aux ambitions du projet Simandou 2040, l’expérimentation du Diplôme universitaire de technologie (DUT) et le renforcement des équipements pédagogiques.
Après plusieurs semaines de vacances, étudiants et enseignants ont repris le chemin des salles de classe. Cette rentrée marque le début d’une nouvelle année universitaire, placée sous le signe du renforcement de l’offre de formation et de l’amélioration des conditions d’apprentissage.
Pour l’année 2026-2027, la direction de l’établissement prévoit notamment l’élaboration de nouveaux programmes de formation en lien avec le projet Simandou 2040. L’expérimentation d’une formation sanctionnée par un Diplôme universitaire de technologie (DUT) figure également parmi les initiatives annoncées.
Du côté du corps enseignant, cette reprise constitue une nouvelle occasion d’accompagner les étudiants dans leur parcours académique. Gervais Haba, chef de la section communication institutionnelle, évoque les perspectives qui s’ouvrent à l’établissement pour cette nouvelle année.
Pour les nouveaux étudiants, cette rentrée représente une étape importante dans leur parcours. Orientée en première année de licence, Alimata Soumah découvre un environnement universitaire qui, reconnaît-elle, ne correspond pas entièrement à l’idée qu’elle s’en faisait avant son arrivée.
La bibliothèque au cœur des perspectives
L’accès aux ressources documentaires constitue également un enjeu pour l’établissement. Des efforts sont annoncés pour améliorer les conditions de recherche et d’apprentissage, notamment grâce à des partenariats avec d’autres universités et à l’acquisition d’ouvrages spécialisés en art dramatique et en cinéma.
Avec ces différentes initiatives, l’Institut supérieur des Arts Mory Kanté de Dubréka entend consolider son offre de formation et améliorer l’encadrement des étudiants.
Reste désormais à concrétiser les ambitions affichées, notamment en matière de diversification des formations, de disponibilité des ressources pédagogiques et d’amélioration des conditions d’apprentissage.

